3.2 Менеджер ссылок CiteUlike


Рис. Создание БД источников литературы

Спасибо за внимание!

АНКЕТА № 1

Уважаемый коллега!

ДО начала семинара, посвященного презентации Интернет-ресурсов медицинской статистики и научных публикаций, просим Вас ответить на несколько вопросов.

1. Представьтесь, пожалуйста. Вы (подчеркните): научный сотрудник

аспирант очный аспирант заочный руководитель любого уровня врач-статистик или сотрудник ОМО медицинский статистик

недостающее вписать______________________________________

2. Ваши ожидания от презентации:

2.1. познакомиться с ресурсами

2.2. выбрать ресурсы для использования в работе

2.3. просто посидеть и посмотреть

3. Как Вы считаете, Вы будете использовать Интернет-ресурсы в своей работе?:

3.1. да, однозначно

3.2. вероятно

3.3. мало вероятно

3.3. нет

4.Ограничителями в работе с Интернет-ресурсами на первый взгляд являются (можно отметить, если есть, одну или несколько причин):

4.1. уровень владения иностранным языком

4.2. доступ к Интернету

4.3. слабая компьютерная подготовка

4.4. для работы не нужно

4. Ваш общий настрой на возможность реальной помощи в работе от Интернета:

4.1. пессимистичный

4.2. нейтральный

4.3. положительный

Удачи в совместной работе!

АНКЕТА № 2

Уважаемый коллега!

ПОСЛЕ участия в семинаре, посвященном презентации Интернетресурсов медицинской статистики и научных публикаций, просим Вас ответить на несколько вопросов.

І.Ваши ожидания от презентации

1.1. выше, чем ожидалось 1.2.оправдались 1.3.частично оправдались

1.4. не оправдались

Что понравилось и/или не понравилось_____________________________

2.Что Вы смогли за время презентации:

2.1. познакомиться с ресурсами

2.2. выбрать ресурсы для использования в работе

2.3. только уловить общий смысл

З.Как Вы считаете, Вы будете использовать Интернет-ресурсы в своей работе?:

3.1. да, однозначно

3.2. вероятно

3.3. мало вероятно

3.3. нет

4.Ограничителями в работе с Интернет-ресурсами после презентации Вы считаете (можно отметить, если есть, одну или несколько причин):

4.1. уровень владения иностранным языком

4.2. доступ к Интернету

4.3.

слабая компьютерная подготовка

4.4. для работы не нужно

5. Ваш общий настрой на возможность реальной помощи в работе от Интернета:

5.1. пессимистичный

5.2. нейтральный

5.3. положительный

Спасибо за участие в работе!

А Н К Е Т А

Мы просим Вас принять участие в опросе по потребности в компьютерной грамотности и информационных технологиях.

1. Представьтесь, пожалуйста. Вы: (подчеркнуть)

1. Врач-клиницист

2. Организатор здравоохранения

3. Средний медработник

4. Аспирант/докторант

5. Преподаватель

6. Недостающее вписать____________________________

2. Степень владения ПК:

да - 4; скорее да, чем нет -3; скорее нет, чем да - 2; нет - І(подчеркнуть)

3. Потребность в работе на ПК:

да - 4; скорее да, чем нет -3; скорее нет, чем да - 2; нет - І(подчеркнуть)

4. При ответах «2» и «1» вопроса 3: Чем можно объяснить ситуацию?

1. ранее не было потребности

2. ранее не было времени, но потребность была, как-то обходились

3. недостающее вписать________________________________

5. Ваша специальность____________________________________

6. Как Вы оцениваете потребность в информационных технологиях в Вашей специальности?

высокая - 4, относительная - 3, практически отсутствует - 2, затрудняюсь ответить - 1 (подчеркнуть)

7. При ответах «4» и «3» вопроса 3: Какими компьютерными программами

Вы владеете? (пожалуйста, впишите)________________________________

8. При ответах «4» и «3» вопроса 3: Используете ли Вы в практической работе компьютерные программы, информационные и телекоммуникационные технологии (подчеркнуть, что используете): текстовый редактор Word; электронные таблицы Excel; программы для

работы с базами данных Access или_________________________________ ;

прикладные программы __________________________________________ ;

программы для создания презентаций_______________________________ ;

электронную почту; интранет; Интернет.

9. Имеете ли Вы опыт дистанционного обучения или телемедицинских консультаций? да -1; нет - 2 (подчеркнуть).

10. Понятны ли Вам задачи телемедицины и дистанционного обучения? да - 4; скорее да, чем нет -3; скорее нет, чем да - 2; нет - І(подчеркнуть)

Благодарим за участие в опросе!

<< |
Источник: Андреева Т.В.. Создание презентаций в Microsoft Power Point // Учебное пособие. - М.,2009. - 104 с.. 2009

Еще по теме 3.2 Менеджер ссылок CiteUlike:

  1. ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ГИПЕРТЕКСТОВЫХ ССЫЛОК
  2. СОЗДАНИЕ ЭЛЕМЕНТОВ УПРАВЛЕНИЯ И ГИПЕРТЕКСТОВЫХ ССЫЛОК
  3. 15.10. Руководителъ менеджер — центральная фигура в системе
  4. Руководитель- менеджер — центральная фигура в системе
  5. Менеджери та підприємці: ролі та характерні особливості
  6. Обучение экспертов и менеджеров
  7. Менеджери та управлінці в галузі охорони здоров’я
  8. Психологические особенности деятельности менеджеров в сфере образования
  9. Профессиональное развитие менеджера в системе повышения квалификации: содержание, условия и механизмы
  10. Психологические особенности профессионального развития менеджера в сфере образования
  11. 10.6. Особенности работы менеджера
  12. Функціональні обов’язки менеджера з контролю за туберкульозом
  13. Глава 5. Управленческий труд и менеджеры
  14. Примерные проектные задания для самостоятельной работы менеджеров
  15. Анализ результатов исследования психологических особенностей профессионального развития менеджеров образования в системе повышения квалификации
  16. ГЛАВА 10 МЕНЕДЖЕР В СИСТЕМЕ МЕДИЦИНСКОЙ ПОМОЩ
  17. Файловый менеджер. Программа «Проводник» (Explorer)
  18. Основные подходы к изучению менеджера образования как субъекта профессиональной деятельности и развития в современной психологии
  19. Программа психологического сопровождения профессионально- личностного роста менеджеров образования в системе повышения квалификации
  20. Основні нормативно-правові документи менеджера з контролю заvтуберкульозом
- Акушерство и гинекология - Анатомия - Биология - Болезни уха, горла и носа - Валеология - Ветеринария - Внутренние болезни - Восстановительная медицина - Гастроэнтерология и гепатология - Гематология - Геронтология, гериатрия - Гигиена и санэпидконтроль - Дерматология - Диетология - Иммунология и аллергология - Интенсивная терапия, анестезиология и реанимация - Инфекционные заболевания - Информационные технологии в медицине - История медицины - Кардиология - Клинические методы диагностики - Кожные и венерические болезни - Медицина катастроф - Медицинская паразитология - Медицинская этика - Медицинские приборы - Наследственные болезни - Неврология и нейрохирургия - Нефрология - Онкология - Организация системы здравоохранения - Оториноларингология - Офтальмология - Патофизиология - Педиатрия - Психология - Стоматология - Судебная медицина - Токсикология - Физиология -