Мітін Ю.В.. Оториноларингологія (лекції"). — К.: Фарм Арт,2000. — 304с.. 2000

Надруковані лекції є абсолютно особливим жанром навчальної літератури. В них автор відбиває академічні традиційні дані крізь власний досвід. Постійно змінюється навчальний план, а з ним і кількість лекцій. На жаль, ці зміни постійно прямують тільки в бік скорочення годин. Незважаючи на це, я залучив до цієї книги всі лекції, які мені довелося читати у різні періоди. Особливістю тут є і моє прагнення не тільки охопити передбачений навчальним планом курс, але й прочитати ті теми, які найбільш близькі діяльності кафедри. Наприклад, я ввів такі теми, як ускладнення ангін — аденофлегмона шиї, розлита флегмона шиї; сторонні тіла стравоходу. Вочевидь, не всі професори включають такі лекції в свій лекційний курс. Безперечно, представлені лекції розраховані на студентів та лікарів. В цьому їх особливість — з одного боку, вони дають ґрунтовні класичні знання з оториноларингології, а з іншого — особливості та окремі випадки, до яких приходить лікар із великим клінічним досвідом. Оториноларингологія — збірна дисципліна. Неодноразово дово­дилось чути від студентів, що, наприклад, клініку менінгіту вони на іспитах з інших дисциплін викладають на підставі знань, що отримали у мене на лекціях. Нервові хвороби, терапія, інфекційні хвороби, хірургія, педіатрія, нейрохірургія, офтальмологія, стоматологія — дисципліни, які сумуються в оториноларингології. У представлених лекціях це знайшло своє відображення. Нерідко наводять таку цифру, що засвоюваність лекційного матеріалу становить 3-5%. Вважаю, що це не так. Кожний показник має певні межі. Тут межі — від нуля до 70-80%. Одні студенти приходять тільки на другу годину лекцій і нічого не слухають. Інші — просто слухають. Треті — слухають і пишуть. Однак пишуть також по-різному. Деякі пишуть, а прочитати не можуть. І, нарешті, лише деякі пишуть хороші змістовні конспекти. Таких на потоці — одиниці, і їх знають всі студенти. Щиро сподіваюсь, що написані мною лекції полегшать моїм колегам засвоєння лекційного курсу, підвищать відсоток засвоєння лекційного матеріалу студентами та допоможуть практичним лікарям у їх повсякденній роботі.

Книги и учебники по дисциплине Основы оториноларингологии:

1. Конспект лекций ЛОР - 2016 год
2. Лекции по Оториноларингологии - 2016 год
3. Лекции по оториноларингологии - 2016 год
4. ЛОР Стандарты в таблицах - 2016 год
5. СПИД. Поражение ЛОР-органов при ВИЧ-инфекции. - 2016 год
6. ГОФМАН В.В.. ПАТОГEНEТИЧEСКОE ОБОСНОВАНИE СПОСОБОВ ЛEЧEНИЯ БОЛЬНЫХ ХРОНИЧEСКИМ ТОНЗИЛЛИТОМ - 2014 год
7. Крюков А.И и др.. БОЛЕЗНЬ МЕНЬЕРА - Клинические рекомендации - 2014 год
8. Головокружение (периферическое). Клинические рекомендации - 2014 год
9. Рязанцев С.В.. Дифференциальная диагностика и лечение острого тонзиллфарингита. Клинические рекомендации - 2014 год
10. Рязанцев С.В.. ПРИНЦИПЫ ЭТИОПАТОГЕНЕТИЧЕСКОЙ ТЕРАПИИ ОСТРЫХ СИНУСИТОВ . Клинические рекомендации - 2014 год
11. Дайхес Н.А.. ШУМ В УШАХ. Методические рекомендации - 2014 год
12. Л.А. Лазарева. Алгоритм обследования больного с нарушением слуховой функции - МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ - 2014 год
13. Жарова М.Е.. КАФЕДРА БОЛЕЗНЕЙ УХА, ГОРЛА И НОСА - 2014 год
14. Кочкин Р.В.. Импедансная аудиометрия - 2012 год
15. Затолока П.А.. Методы исследования слуха: учеб.-метод. пособие / П.А. Затолока – Минск: БГМУ,2009. – с. - 2009 год
16. Буцель А.Ч.. Острые и хронические заболевания глотки: Учеб.-метод.пособие – Мн.: БГМУ,2008. – с. - 2008 год
17. Петряков, В. А.. Озена : учеб.-метод. пособие / В. А. Петряков. – Мн.: БГМУ,2005. – 26 с. - 2005 год
18. Хоров О.Г.. Оториноларингология Курс лекций для студентов высших медицинских учебных заведений по специальности сестринское дело : Учебное пособие. - Гродно,2005. - 2005 год
19. Рыбак Р.Ф.. Методика обследования оториноларингологического больного - 2004 год
20. Рыбак Р.Ф. ПРАКТИЧЕСКИЕ НАВЫКИ по оториноларингологии - 2004 год