>>

Общая характеристика работы

Актуальность исследования. Законность и правопорядок явля­ются одними из важнейших принципов формирования благополучия общества, создают основу для реализации прав и свобод граждан в раз­личных сферах жизнедеятельности, что ведет к росту экономической ак­тивности, показателей качества жизни и развитию государства в целом.

Обеспечение законности и правопорядка является основной задачей Министерства внутренних дел Российской Федерации, а также его структурных составляющих - служб и подразделений, в том числе и ох­ранно-конвойной службы. Характер деятельности полицейских носит экстремальный характер, а деятельность сотрудников охранно­конвойной службы, по сути своей, заключается в постоянном взаимо­действии со спецконтингентом, которое часто сопровождается инциден­тами, и, таким образом, требует высокого уровня профессиональной на­дежности сотрудников, их способности соответствовать требованиям профессии вне зависимости от окружающих условий. Перманентное эмоциональное и когнитивное напряжение, при контакте со спецконтин- гентом, может привести к срывам и нервным расстройствам среди со­трудников, что в свою очередь, может провоцировать чрезвычайные си­туации разного масштаба.

Актуальность данной работы определяется необходимостью ис­следования показателей, обеспечивающих достаточный уровень профес­сиональной надежности сотрудников охранно-конвойной службы. Кро­ме того, создание научно обоснованного методологического инструмен­тария, направленного на оценку и формирование необходимого уровня профессиональной надежности сотрудников охранно-конвойной служ­бы, способно в значительной степени снизить риск возникновения чрез­вычайных ситуаций.

Степень разработанности проблемы. Вопрос психологической надежности, а также ее структуры и оценки не является новым в психо­логии труда. Разработка данной проблемы берет свое начало еще в кон­це19 века, характеризуясь подъемом интереса в 20-30 годы 20-го века, в рамках движения за научную организацию труда, и окончательно зани­мает свою нишу в психологической науке в 60-х годах.

Однако, несмот­ря на длительный период исследования и большое количество подходов к исследованию надежности, однозначного понимания данного феноме­на так и не сформулировано. Также, следует отметить, что структура на­дежности специалиста и методы ее оценки варьируется от профессии к профессии, что создает предпосылки для дальнейших теоретических и эмпирических исследований.

Постоянное возрастание требований к качеству деятельности со­трудников всех уровней Министерства внутренних дел РФ, обусловлен­

ное реформой полиции, требует усиления контроля при приеме на служ­бу в органы полиции и обращения большего внимания на их психологи­ческую подготовку.

Таким образом, высокая степень ответственности сотрудников ох­ранно-конвойной службы, обусловленная профессиональным риском, опасностью для жизни и здоровья субъектов процесса труда, с одной стороны, и недостаточный уровень профессиональной надежности - с другой, являются достаточно актуальными проблемами и требуют все­стороннего исследования.

Объект исследования - профессиональная надежность сотрудни­ков охранно-конвойной службы МВД РФ.

Предмет исследования - процесс формирования профессиональ­ной надежности сотрудников охранно-конвойной службы.

Целью исследования является разработка методологически обос­нованной и результативной Программы формирования профессиональ­ной надежности сотрудников охранно-конвойной службы МВД РФ.

Для достижения поставленной цели в работе решаются следующие задачи:

1. На основе анализа исследований отечественных и зарубежных ученых рассмотреть концептуальные подходы к исследованию пробле­мы надежности субъекта труда в различных отраслях знания, в том чис­ле - в психологии труда.

2. Обобщить и проанализировать концепции личности, разрабо­танные отечественными учеными, и обосновать выбор теории личности, на положениях которой будут систематизированы показатели профес­сиональной надежности сотрудника охранно-конвойной службы.

3. Проанализировать и обобщить определения понятия «надеж­ность» в исследованиях отечественных и зарубежных ученых и сформу­лировать определение понятия «профессиональная надежность сотруд­ника охранно-конвойной службы».

4. Изучить содержание и специфику процесса труда сотрудников охранно-конвойной службы, регламентирующиеся квалификационными требованиями законодательных актов РФ и нормативных документов МВД РФ, а также положениями психологии труда.

5. Основываясь на результатах экспертной оценки, сформулиро­вать перечень показателей профессиональной надежности сотрудников охранно-конвойной службы и систематизировать их в соответствии с опорной теорией личности.

6. С учетом полученных результатов подобрать методический ин­струментарий для диагностики показателей профессиональной надежно­сти сотрудников охранно-конвойной службы и разработать Программу, обеспечивающую формирование профессиональной надежности со­трудников охранно-конвойной службы.

7. Осуществить мероприятия по внедрению в деятельность психо­лога охранно-конвойной службы Программы, направленной на форми­рование профессиональной надежности сотрудников охранно­конвойной службы и проанализировать результативность ее примене­ния.

Общая гипотеза исследования - уровень профессиональной на­дежности сотрудников охранно-конвойной службы определяется уров­нем развития входящих в ее состав показателей, детерминированных спецификой профессиональной деятельности и индивидуальными осо­бенностями субъекта труда.

Частные гипотезы:

- наличие необходимого и достаточного уровня профессио­нальной надежности обеспечит у сотрудников охранно-конвойной службы: преобладание мотивации социальной полезности, направленно­сти на дело, рост удовлетворенности профессиональной деятельностью, развитие навыков коллективной работы, снижения уровня конфликтно­сти членов коллектива;

- необходимый и достаточный уровень профессиональной на­дежности сотрудников охранно-конвойной службы может быть сформи­рован в результате внедрения Программы.

Теоретико-методологической основой исследования категории «профессиональная надежность» являются методологические принципы психологии и положения:

- системного подхода (Б.Г. Ананьев, А.Я.

Анцупов, А.А. Бодалев, М.И. Дьяченко, Ю.М. Забродин, Б.Ф. Ломов, Е.А. Климов, В.Д. Шадри- ков и др.);

- деятельностного подхода (Б.Г. Ананьев, А.Н. Леонтьев, А.Р. Лу­рия, С.Л. Рубинштейн и др.);

- субъектно-деятельностного подхода (Б.Г. Ананьев, А.В. Бруш- линский, Л.С. Выготский, Е.А. Климов, А.Н. Леонтьев, А.К. Маркова, С.Л. Рубинштейн и др.);

- личностного подхода (К.А. Абульханова-Славская, Л.И. Анцы- ферова, В.А. Бодров, Л.И. Божович, А.Г. Ковалев, А.Ф. Лазурский, А.Н. Леонтьев, В.С. Мерлин, В.Н. Мясищев, К.К. Платонов, и др.);

- системного профессиоведения в отношении структуры профес­сиональной деятельности (Б.Г. Ананьев, В.А. Бодров, А.А. Деркач, Т.А. Жалагина, Э.Ф. Зеер, А.В. Карпов, Е.А. Климов, А.К. Маркова, С.Н. Махновец, Н.С. Пряжников, Е.Ю. Пряжникова, Ю.Ю. Стрельникова, А.А. Реан, и др.);

- психологической подготовки (Б.Г. Ананьев, В.А. Бодров, К.М. Гуревич, А.А. Крылов, Е.А. Климов, В.Л. Марищук, А.Г. Маклаков, Н.И. Мягких, С.Н. Пряжников, Е.Ю. Пряжникова, В.А. Пухова, А.Т. Ростуно-

ва, Ю.К. Стрелков, Л.С. Титкова и др.);

- законодательных и нормативных документов, регламентирую­щие деятельность сотрудников охранно-конвойной службы МВД РФ (Федеральные законы, приказы Министра внутренних дел РФ и другие ведомственные документы МВД РФ).

Методы исследования. Для решения поставленных задач и про­верки выдвинутой гипотезы использовался комплекс методов и методик сбора и обработки информации:

- системный теоретический анализ научно-исследовательской психологической литературы по теме исследования;

- содержательный анализ законодательных и нормативных доку­ментов, регламентирующих процесс труда сотрудников ОКС;

- анкетирование, экспертная оценка, формирующий эксперимент, психологическое тестирование;

- математико-статистические методы обработки эмпирических данных, угловое преобразование Фишера.

Достоверность и обоснованность полученных результатов и вы­водов обеспечены методологическими принципами, положенными в его основу, глубоким теоретическим анализом изучаемой проблемы, адек­ватностью использованных эмпирических методов исследования, отве­чающих цели и задачам исследования, репрезентативностью группы со­трудников-экспертов и обследованной выборки сотрудников охранно­конвойной службы, необходимого для количественной и качественной характеристики предмета исследования, применением методов матема­тико-статистической обработки эмпирических данных.

Научная новизна работы состоит в следующем:

- профессиональная надежность сотрудников охранно-конвойной службы МВД РФ впервые стала предметом комплексного исследования в рамках современных направлений психологии труда;

- уточнены понятия «надежность», «профессиональная надеж­ность» и их содержание в контексте специфики трудовой деятельности сотрудников охранно-конвойной службы, детерминированных особыми условиями труда, связанными с профессиональным риском, опасностью для жизни и здоровья субъектов процесса труда;

- проведен анализ содержания законодательных и нормативных ведомственных документов, регламентирующих требования к уровню профессиональной надежности сотрудников охранно-конвойной служ­бы;

- показатели профессиональной надежности сотрудников охран­но-конвойной службы обобщены и классифицированы в соответствии концепцией динамической функциональной структуры личности К.К. Платонова;

- разработана «Программа формирования профессиональной на­дежности сотрудников батальона охранно-конвойной службы УВД по Тверской области» с комплексом психодиагностических методик и уп­ражнений, используемых психологом охранно-конвойной службы, для исследования и формирования показателей профессиональной надежно­сти сотрудников охранно-конвойной службы;

- на статистически значимом уровне доказана результативность применения «Программы формирования профессиональной надежности сотрудников батальона охранно-конвойной службы УВД по Тверской области» в обеспечении достаточного уровня профессиональной надеж­ности.

Теоретическая значимость исследования

На теоретико-методологическом уровне выполнен системный ана­лиз понятий «надежность», «профессиональная надежность», «факторы профессиональной надежности» и их содержания в различных сферах научного знания и отраслях трудовой деятельности.

Описана методология теоретического исследования профессио­нальной надежности субъекта труда, исходя из системного, деятельно­стного, субъектно-деятельностного и личностного концептуальных под­ходов.

Проанализированы и систематизированы подходы к пониманию, оценке и формированию надежности субъекта труда как психологиче­ского феномена и факторов ее обеспечивающих.

Даны определение и сущностная характеристика понятия «про­фессиональная надежность сотрудника охранно-конвойной службы», что вносит вклад в понимание психологических особенностей субъекта и предмета исследуемого вида профессиональной деятельности.

Обобщены и классифицированы показатели профессиональной надежности сотрудников охранно-конвойной службы в свете концепции динамической функциональной структуры личности К.К. Платонова.

Разработана «Программа формирования профессиональной на­дежности сотрудников батальона охранно-конвойной службы УВД по Тверской области» и «Тетрадь для самостоятельной работы по форми­рованию профессиональной надежности сотрудника ОКС», обеспечи­вающие развитие необходимого и достаточного уровня профессиональ­ной надежности сотрудников в процессе трудовой деятельности.

Практическая значимость исследования состоит в возможности внедрения в практическую деятельность психолога систематизирован­ных и показавших свою результативность методик диагностики показа­телей профессиональной надежности сотрудников охранно-конвойной службы.

Доказано, что разработанная «Программа формирования профес­сиональной надежности сотрудников батальона охранно-конвойной

службы УВД по Тверской области» обеспечивает формирование необ­ходимого и достаточного уровня профессиональной надежности сотруд­ников охранно-конвойной службы для работы в особых условиях, а так­же возможность переноса этого опыта на другие должности сотрудников МВД РФ, деятельность которых связана с профессиональным риском, опасностью для жизни и здоровья субъектов труда.

Полученные данные и опыт применения системы психологической подготовки сотрудников охранно-конвойной службы МВД РФ можно использовать в системе высшего, среднего профессионального и допол­нительного профессионального образования в чтении спецкурсов по на­правлениям:

- 37.05.02 Психология служебной деятельности (по специализа­циям: психологическое обеспечение служебной деятельности сотрудни­ков правоохранительных органов, морально-психологическое обеспече­ние служебной деятельности, пенитенциарная психология, психологиче­ское обеспечение служебной деятельности в экстремальных условиях);

- 40.03.01 Юриспруденция (по профилям: правоприменительная деятельность, правоохранительная деятельность) с ведомственной на­правленностью «Организация режима в учреждениях исправительной системы», «Организация охраны и конвоирования в учреждениях испра­вительной системы».

Также изучение полученных теоретических и практических ре­зультатов исследования может быть полезным в системе повышения квалификации руководителей, сотрудников и психологов охранно­конвойных служб различных структур МВД РФ.

Комплексный психодиагностический инструментарий определе­ния степени развитости профессиональной надежности, доказавший свою валидность в процессе настоящего исследования, может приме­няться в профессионально-психологическом отборе кандидатов не толь­ко на должности сотрудников охранно-конвойной службы, но и на дру­гие должности сотрудников полиции, деятельность которых связана с профессиональным риском.

Положения, выносимые на защиту:

1. Личностный подход к изучению профессиональной надежности сотрудника охранно-конвойной службы основан на реализации положе­ния о том, что надежность субъекта труда является одной из характери­стик личности, которые обуславливают индивидуальное своеобразие и устойчивость поведения и деятельности специалиста.

2. Профессиональная надежность сотрудника охранно-конвойной службы - это интегральная способность личности обеспечивать выпол­нение предписанных функций в процессе взаимодействия с объектом трудовой деятельности вне зависимости от складывающихся условий.

3. Исследования профессиональной надежности специалиста мо­гут быть направлены на изучение надежности субъекта не только в сис­темах «человек-техника», но и в системах «человек-человек», в частно­сти в правоохранительной деятельности. Показатели профессиональной надежности субъекта труда в эргатической системе «человек-человек» имеют свою специфику, обусловленную возникновением «ситуаций не­определенности» в силу действия человеческого фактора.

4. Показатели, характеризующие профессиональную надежность сотрудников охранно-конвойной службы, осуществляющих свою дея­тельность в условиях профессионального риска, могут быть обобщены на основе концепции динамической функциональной структуры лично­сти К.К. Платонова в разрезе четырех подструктур: биологической, под­структуры особенностей психических процессов, подструктуры соци­ального опыта и подструктуры направленности.

5. В профессиональной деятельности сотрудников охранно­конвойной службы, наряду с прочими функциональными обязанностя­ми, особое место должна занимать психологическая подготовка, имею­щая целью формирование у них профессиональной надежности, обес­печивающей успешность выполнения задач служебной деятельности в особых условиях труда, связанных с профессиональным риском и веро­ятностью причинения вреда здоровью.

6. Необходимый и достаточный уровень развития показателей профессиональной надежности сотрудников охранно-конвойной службы может быть обеспечен внедрением в деятельность психолога охранно­конвойной службы «Программы формирования профессиональной на­дежности сотрудников».

Диссертационное исследование проводилось в 2014-2017 гг. и предусматривало следующие этапы:

Первый этап (2014-2016 гг.) - теоретико-методологический: анализ работ отечественных и зарубежных ученых по проблемам надеж­ности человека как субъекта трудовой деятельности. На основе полученных данных были определены проблема, объект, предмет, цель, задачи и гипотеза исследования. Подбор методик для диагностики ис­следуемых параметров.

Второй этап (2016-2017 гг.) - эмпирико-поисковый: на основе разработанной программы экспериментальной части, составлялись анкеты, опросные листы для экспертов, разрабатывалась Программа психологической подготовки сотрудников охранно-конвойной службы, подбирались методы статистической обработки; проводился эксперимент, накопление, анализ и интерпретация результатов эмпирического исследования.

Третий этап (2017 г.) - завершающий: обобщение результатов, их статистическая обработка, оформление текста диссертационного исследования, автореферата.

Все этапы работы над диссертацией и полученные результаты ос­вещались путем подготовки выступлений на конференциях и публикаций в периодической печати.

Апробация и внедрение результатов исследования реализовыва­лись посредством их обсуждения на заседаниях кафедрах психологии, психологии труда, организационной и клинической психологии ФБГОУ ВО «Тверской государственный университет» (ТвГУ). Материалы диссертационного исследования были представлены на научных конференциях: Всероссийская научно-практическая конференция сту­дентов, магистров, аспирантов и молодых ученых с международным участием, посвященная 70-летию со Дня Победы в Великой Отечествен­ной войне «Психология, образование, социальная работа: актуальные и приоритетные направления исследований» (Тверь, 2015); Всероссийская с международным участием научно-практическая конференция студен­тов, магистров, аспирантов и молодых ученых «Психология, образование, социальная работа: актуальные и приоритетные направления исследований» (Тверь, 2016); Международная научно­практическая конференция студентов, магистров, аспирантов и молодых ученых и их наставников, посвященная 90-летию заслуженного деятеля науки РФ, доктора психологических наук А.Ф. Шикуна «Психология, образование: актуальные и приоритетные направления исследований» (Тверь, 201 7).

Выполненное исследование вызывало интерес со стороны руководства батальона охранно-конвойной службы Управления внут­ренних дел по Тверской области, на базе которого оно осуществлялось. Программа психологической подготовки сотрудников охранно­конвойной службы с целью формирования их профессиональной надеж­ности внедрена в практику работы психологической службы батальона ОКС УВД по Тверской области.

Структура и объем диссертации определены целью, задачами и общей логикой исследования. Работа состоит из введения, трех глав, за­ключения, списка литературы, приложений. Текст диссертации, изло­женный на 169 страницах, иллюстрирован таблицами (19), рисунками (16). Библиография включает 203 источника, из них на английском язы­ке - 15.

Основное содержание работы

Во введении обоснована актуальность исследования; определена разработанность проблемы, охарактеризованы его цель, задачи, гипотезы, объект, предмет, новизна, значимость, этапы, экспериментальная база, ме­тоды, сформулированы положения, выносимые на защиту.

Первая глава «Теоретико-методологические основания исследо­вания надежности субъекта труда» посвящена научно-теоретическому анализу понятий «надежность», «надежность субъекта труда», «профес­сиональная надежность», «надежность субъекта труда в системе «чело­век-техника», «показатели профессиональной надежности субъекта тру­да» в исследованиях отечественных и зарубежных ученых.

В первом параграфе «Концептуальные подходы к исследованию надежности субъекта труда» на основе теоретического анализа делается вывод о том, что с точки зрения системного подхода профессиональная надежность рассматривается как элемент системы человек и профессия, а также сама является системой для ряда качеств ее детерминирующих. Если опираться на положения деятельностного подхода, можно дать ха­рактеристику действий субъекта труда через параметры его надежности. Анализ надежности с позиций субъектно-деятельностного подхода по­казывает ее зависимость от целенаправленных, спланированных, преоб­разующих воздействий в процессе становления субъекта труда. С точки зрения личностного подхода надежность является одной из характери­стик личности, которые обуславливают индивидуальное своеобразие и устойчивость поведения и деятельности специалиста. При выполнении эмпирической части исследования за основу взят личностный подход к рассмотрению профессиональной надежности сотрудников охранно­конвойной службы (ОКС) в рамках концепции К.К. Платонова о дина­мической функциональной структуре личности. Данная концепция, во- первых, предполагает возможность динамических изменений личност­ных качеств человека, что соответствует предмету нашего исследования; во-вторых, обеспечивает возможность достаточно логичной, понятной и объяснимой систематизации показателей профессиональной надежности сотрудника ОКС, отвечающей наиболее распространенному в психоло­гии представлению о структуре личности. Схематично концепция К.К. Платонова представлена на рисунке 1.

Во втором параграфе «Надежность субъекта труда как предмет теоретического анализа в психологии» сделан содержательный анализ таких понятий как «надежность», «профессиональная надежность», «факторы профессиональной надежности». Это позволило системно ис­следовать надежность личности в процессе труда как психологическое явление.

В этом же параграфе, характеризуя направления отечественных и зарубежных исследований первой половины ХХ в. по проблеме надеж­ности, отмечается их техническую обусловленность, направленность, а также, прагматичность. Однако уже на тот период времени, психологи­ческий аспект, рассматривался как неотъемлемый фактор оценки и фор­мирования надежности, в частности, надежность рассматривалась с точ­

ки зрения психологического отбора и целенаправленного воспитания профессионально важных психологических качеств.

Рис. 1. Концепция динамической функциональной структуры личности

К.К. Платонова

Третий параграф работы «Тенденции исследования надежности субъекта труда в системе «человек-техника» рассматривает проблемы

надежности, которые исследуются в связи с эмоционально-волевыми, моральными и когнитивными компонентами человека-оператора, техни­ческими и психофизиологическими ограничениями, изменёнными со­стояниями сознания, саморегуляцией, а также с целостностью образа деятельности, ее субъективной значимостью и прочими аспектами.

В четвертом параграфе первой главы «Профессиональная надеж­ность субъекта труда и ее показатели» на основе анализа научной лите­ратуры показано, что исследования профессиональной надежности спе­циалиста направлены на изучение надежности субъекта не только в сис­темах «человек-техника», но и в системах «человек-человек», в частно­сти в таких отраслях деятельности как спорт, педагогика, медицина, со­циальная работа и др. Подавляющее большинство исследователей в ка­честве факторов надежности называют следующие: внутренние (мо­рально-нравственные, эмоционально-волевые, интеллектуальные); внешние (профессиональное образование, расстановка кадров, настав­ничество, отношения в коллективе и др.). Наиболее часто в перечне по­казателей, обеспечивающих профессиональную надежность субъекта труда, специалисты называют самоконтроль и профессиональную под­готовку.

Анализ и обобщение содержательной стороны понятия «надеж­ность», представленной в работах отечественных и зарубежных ученых, и направления данного исследования позволили сформулировать опре­деление профессиональной надежности сотрудника ОКС: «Профессио­нальная надежность сотрудника ОКС - это интегральная способность личности обеспечивать выполнение предписанных функций в процессе взаимодействия с объектом трудовой деятельности вне зависимости от складывающихся условий».

Во второй главе диссертации осуществляется «Комплексное ис­следование профессиональной деятельности сотрудников охранно­конвойной службы МВД РФ». В первом параграфе «Содержание про­фессиональной деятельности сотрудников ОКС» на основе изучения за­конодательной и нормативной документации, регламентирующей про­фессиональную деятельность сотрудников ОКС (ФЗ «О полиции», ФЗ «О содержании под стражей подозреваемых и обвиняемых в соверше­нии преступлений») получена валидная информация о субъекте, объек­те, предмете, цели, средствах и условиях труда сотрудников ОКС МВД РФ. Опираясь на формулировки Трудового кодекса РФ, можем заклю­чить, что профессиональная деятельность сотрудников ОКС сопряжена с профессиональным риском и вероятностью причинения вреда здоро­вью при исполнении трудовых обязанностей.

Во втором параграфе «Сущностные характеристики процесса тру­да сотрудников охранно-конвойной службы согласно положениям пси­хологии труда» на основе анализа описано содержание профессиональ­

ной деятельности сотрудников ОКС в свете классификации профессий Е.А. Климова.

Такое описание позволило сформулировать ряд выводов:

- труд сотрудников ОКС связан с повышенной моральной ответ­ственностью за жизнь и здоровье людей как тех, которые являются объ­ектом труда (спецконтингент), так и своих собственных, а также всех субъектов, участвующих в деятельности судебно-исполнительной сис­темы;

- в деятельности сотрудников ОКС преобладает ручной труд, а целью труда является преобразование окружающей действительности, подразумевающей оказание воспитательного воздействия на лиц, подоз­реваемых в совершении преступлений;

- их профессиональная деятельность заключается в выполнении требований законодательно-нормативных документов МВД РФ, регла­ментирующих трудовые функции сотрудников ОКС.

В этом же параграфе профессиональная деятельность сотрудников ОКС анализируется на основе теоретико-методологических положений психологии труда о структуре процесса труда, разработанных Е.А. Кли­мовым. По результатам анализа можем резюмировать: во-первых, объ­ектами трудовой деятельности сотрудников ОКС являются люди и тех­нические системы, то есть функционирует эргатическая система «чело- век-человек-техника»; во-вторых, предмет труда сотрудников ОКС - это процессы и ситуации неопределенности; в-третьих, цели труда заданы организационно-распорядительными документами МВД РФ, обозначе­ны сроки их достижения, цели являются объективными; в-четвертых, в процессе труда сотрудники ОКС используют вещественные и функцио­нальные средства труда, их трудовая деятельность осуществляется в ус­ловиях микроклимата близких к бытовым.

Третий параграф второй главы «Систематизация и экспертное ранжирование показателей профессиональной надежности сотрудников охранно-конвойной службы» включал решение трех задач.

1. На основе анализа научной литературы (исследования отечест­венных ученых) по проблеме надежности субъекта труда и нормативных ведомственных документов МВД РФ был составлен перечень показате­лей профессиональной надежности сотрудников ОКС.

2. Указанные в этих источниках показатели надежности система­тизированы и обобщены. Основой для систематизации и обобщения по­казателей профессиональной надежности личности послужила концеп­ция динамической функциональной структуры личности К.К. Платоно­ва, включающей биологическую подструктуру, подструктуру особенно­стей психических процессов, подструктуру социального опыта и под­структуру направленности личности.

3. С целью установления соответствия общепринятых показателей профессиональной надежности специалиста сущностным особенностям профессиональной деятельности сотрудников ОКС, применена эксперт­ная оценка. В качестве экспертов к исследованию привлечены офицеры подразделений ОКС МВД РФ в количестве 26 человек. По результатам экспертной оценки были сформированы перечни показателей профес­сиональной надежности сотрудника ОКС в разрезе четырех подструктур концепции динамической функциональной структуры личности К.К. Платонова.

Таблица 1

Показатели профессиональной надежности сотрудников ОКС (по результатам экспертной оценки)

Биологическая подструктура Баллы
2,5 балла и более
Эмоциональная устойчивость 3,88
Выносливость 3,5
Уравновешенность 3,62
менее 2,5 баллов
Высокая работоспособность

Психофизиологические факторы (соотношение контролируемой и дина-

2,04
мической активности, возбудимость и психомоторная координация) 1,81
Подструктура «Особенности психических процессов»
2,5 балла и более
Хорошая способность к логическим рассуждениям

Способность к сосредоточению, психическая выносливость, объем и

3,62
распределение, переключаемость внимания 3,73
Способность к прогнозированию ситуаций 3,23
Хороший уровень памяти (добавлен экспертами) 2,85
Средний и выше среднего уровень интеллекта 2,31
Самообладание (выдержка) 3,19
Адекватная самооценка 2,96
менее 2,5 баллов
Умение четко излагать информацию в устной и письменной формах 1,27
Подструктура «Социальный опыт»
2,5 балла и более

офессиональная подготовленность 3,85
Умение управлять собой (контроль и коррекция своего поведения и
внешних проявлений эмоций), самоконтроль 3,65
Поведение в соответствии с установленными нормами и правилами
Дисциплинированность, исполнительность 3,92
Честность 3,77
Добросовестность 3,35
Целеустремлённость 2,65
Умение ориентироваться и адекватно вести себя в психологически слож- 2,77
ной ситуации (адаптироваться к изменяющимся условиям труда)
Владение навыками саморегуляции (владение навыками снятия нервно-
психического напряжения) 3,46
Знание ухищрений, приемов, применяемых объектом труда
Готовность к риску 3,23
Умение работать в коллективе 3,31
Низкий уровень конфликтности (добавлен экспертами) 3,62
3,27
3,15
менее 2,5 баллов
Уверенность в своих силах 1,85
Сознательное стремление к преодолению трудностей 1,62
Ответственность 2,0
Решительность 1,88
Мужество 1,77
Понимание причин социально-психологических явлений в коллективе
(социально-психологическая компетентность) 1,35
Социальная активность и инициативность 1,54
Социальная экстраверсия 1,46
Самостоятельность 2,42
Организованность 2,0
Смелость 1,88
Организаторские способности 2,38
Подструктура «Направленность»
2,5 балла и более
Понимание государственного значения выполняемых задач 3,46
Моральная зрелость и ответственность 3,58
Развитая профессиональная мотивация 3,77
Чувство долга 3,08
Гуманистическая направленность служебной деятельности 2,54
Гражданское мужество 2,73
Морально-психологическая подготовка 3,5
Любовь к профессии 3,92
менее 2,5 баллов
Высокий уровень социальной активности и нравственного развития лич-
ности 1,5
Умение понимать и оценивать мотивы поведения сослуживцев 1,31
Принципиальность 2,04

Полученные результаты обеспечили определение цели, задач и ос­новных направлений деятельности психолога по формированию профес­сиональной надежности сотрудников ОКС, которые обобщены и оформ­лены в «Программе формирования профессиональной надежности со­трудников батальона охранно-конвойной службы УВД по Тверской об­ласти».

В третьей главе «Формирование профессиональной надежности сотрудников охранно-конвойной службы МВД РФ» описываются пси­хологические особенности этого процесса.

В первом параграфе третьей главы отмечается, что в основе про­цесса формирования показателей профессиональной надежности со­трудников ОКС лежит совместная деятельность психолога и сотрудни­ков, организованная в виде занятий по «Программе формирования про­фессиональной надежности сотрудников батальона охранно-конвойной службы УВД по Тверской области», а также самостоятельная психоло­гическая подготовка сотрудников ОКС по «Тетради для самостоятель­ной работы по формированию профессиональной надежности сотрудни­ка ОКС».

В первой части Программы в кратком изложении представлены теоретические положения, характеризующие показатели индивидуаль­ной и коллективной профессиональной надежности сотрудников ОКС, изучив которые слушатели получат базовые знания, обеспечивающие понимание ими психологических и психофизиологических основ на­дежности сотрудников ОКС.

Вторая часть Программы включает задания для проведения прак­тических занятий с использованием активных методов обучения: уп­ражнения, мозговой штурм, игры, решение ситуаций. В процессе прак­тических занятий кроме психологического, при решении ситуаций, воз­никающих в процессе охраны и конвоирования, осуществляется воспи­тательное воздействие на сотрудников ОКС, направленное на формиро­вание таких показателей профессиональной надежности подструктуры «Направленность личности» как: понимание государственного значения выполняемых задач; моральная зрелость и ответственность; развитая профессиональная мотивация; гуманистическая направленность слу­жебной деятельности, любовь к профессии. Это направление формиро­вания показателей профессиональной надежности сотрудников ОКС реализовывалось также при помощи заданий на самоанализ по вопросам выбора профессии, потребностей личности сотрудника ОКС, его на­правленности.

Во втором параграфе «Анализ и интерпретация данных самооцен­ки уровня профессиональной надежности сотрудников охранно­конвойной службы» при помощи анкетирования и тестирования опреде­

лялись показатели профессиональной надежности сотрудников Тверско­го батальона ОКС.

Авторская анкета включает 24 вопроса, ответы на которые даются в баллах (от 1 до 5), и отражают особенности организации трудового процесса, отношение к профессиональной деятельности и самочувствие сотрудников ОКС в процессе труда. Анкетирование прошли сотрудники Тверского батальона ОКС в количестве 134 человек, из которых и были отобраны участники формирующего эксперимента. По результатам ан­кетирования установлено, что низкий уровень профессиональной на­дежности присутствует у 63,4% респондентов; средний - у 26,8%; высо­кий - у 9,8% респондентов.

Анкетирование сотрудников ОКС выявило следующие результаты уровня их профессиональной надежности (табл. 1).

Таблица 1

Результаты самооценки уровня профессиональной надежности

Показатели надежности Экспериментальная группа Контрольная группа
человек % человек %
Низкий уровень (56 баллов и менее) 33 84,6 19 44,2
Средний уровень (57 - 88 баллов) 5 12,8 17 39,5
Высокий уровень (89 баллов и более) 1 2,6 7 16,3
Всего 39 100,0 43 100,0

Тестирование проводилось дважды перед началом и по окончании формирующего эксперимента. Первое тестирование осуществлялось по 16 методикам, определяющим показатели профессиональной надежно­сти сотрудников охранно-конвойной службы (табл. 2).

Таблица 2

Психодиагностические методики определения показателей профессиональной надежности сотрудников ОКС

№ п/п Показатели профессиональной надежности Психодиагностические методики
1. Эмоциональная ус­тойчивость - методика определения эмоциональной устойчивости (стабильности) - неустойчивости (нейротизма, тре­вожности)
2. Уровень самооценки - методика определения уровня самооценки С. Будасси
3. Способность к прогнозированию ситуаций - тест «Способность к прогнозированию» Л.А. Регуш
4. Свойства

внимания:

- распределение

- устойчивость и концентрация

- методика «Таблицы Шульте»

- методика «Перепутанные линии»

5. Уровень логического мышления - методика «Логические закономерности О. Липпма- на»
6. Уровень памяти - методика «Оперативная память»
7. Уровень развития волевых качеств лич­ности - методика оценки эмоционально-волевых качеств
8. Готовность к риску - методика диагностики степени готовности к риску Шуберта
9. Уровень самоконтроля - методика «Способность самоуправления» Н.М. Пей- сахова
10. Умение работать в коллективе - методика определения индекса групповой сплочен­ности Сишора
11. Уровень конфликтности - методика «Конфликтная личность» В.М. Пугачева
12. Преобладающая мо­тивация - методика диагностики мотивационной структуры личности В.Э. Мильмана
13. Направленность лич­ности - методика диагностики направленности личности Б. Басса (Смекала-Кучера)

Всего в формирующем эксперименте приняли участие 82 сотруд­ника Тверского батальона ОКС в возрасте о 18 до 30 лет: эксперимен­тальная группа - 1рота в количестве 39 человек; контрольная группа - 2 рота, 43 человека (табл. 3).

Таблица 3

Показатели профессиональной надежности респондентов

контрольной группы на начальном и заключительном этапах формирующего эксперимента

№ п/п Показатели профессио­нальной на­дежности Уровень развития /

Степень выражен­ности

Начало эксперимента Конец эксперимента 9*эмп.
чел. % чел. %
1. Эмоциональ­ная устойчи­вость повышенный уро­вень тревожности 29 67,4 28 65,1 0,228
отсутствие повы­шенного уровня тревожности 14 32,6 15 34,9 0,228
2. Уровень самооценки заниженный 8 18,6 8 18,6 0
завышенный 29 67,4 28 65,1 0,228
адекватный 6 14,0 7 16,3 0,301
3. Способность к прогнозиро­ванию ситуа­ций низкий уровень 24 55,8 25 58,1 0,218
средний уровень 14 32,6 15 34,9 0,228
высокий уровень 5 11,6 3 7,0 0,748

4. Распределе­ние внимания достаточный уро­вень 10 23,3 12 27,9 0,495
недостаточный уровень 33 76,7 31 72,1 0,495
Устойчивость и концентра­ция внимания низкий уровень 19 44,2 17 39,5 0,437
средний уровень 23 53,5 24 55,8 0,217
высокий уровень 1 2,3 2 4,7 0,596
5. Уровень ло­гического мышления высокий уровень, выше, чем у большинства лю­дей 2 4,7 3 7,0 0,463
хорошая, средняя норма 24 55,8 22 51,2 0,433
низкий, ниже среднего уровень 17 39,5 18 41,9 0,22
6. Уровень па­

мяти

высокий уровень (38-40) 4 9,3 4 9,3 0
средний уровень (34-37) 27 62,8 27 62,8 0
низкий уровень

(30-33)

10 23,3 10 23,3 0
очень низкий уро­вень (29 и менее) 2 4,7 2 4,7 0
7. Уровень раз­вития воле­вых качеств личности качество развито отлично 4 9,3 6 14,0 0,676
качество развито хорошо 11 25,6 10 23,3 0,251
качество развито удовлетворитель­но 23 53,5 23 53,5 0
качество развито плохо 5 11,6 4 9,3 0,353
8. Готовность к риску слишком осто­рожны 8 18,6 5 11,6 0,909
средние значения 19 44,2 20 46,5 0,217
склонны к риску 16 37,2 18 41,9 0,441
9. Уровень самоконтроля высокий, выше среднего уровень 5 11,6 5 11,6 0
средний уровень 23 53,5 22 51,2 0,216
низкий, ниже среднего уровень 15 34,9 16 37,2 0,225
10. Умение рабо­тать в коллек­тиве высокий, выше среднего уровень 5 11,6 4 9,3 0,353
средний уровень 19 44,2 21 48,8 0,433
низкий, ниже среднего уровень 19 44,2 18 41,9 0,218
11. Уровень конфликтно­сти низкий 9 20,9 11 25,6 0,511
средний 25 58,1 22 51,2 0,65
высокий 9 20,9 10 23,3 0,26

12. Преобладаю­щая мотива­ция комфорт 10 23,3 11 25,6 0,251
социальный ста­тус 8 18,6 7 16,3 0,284
общение 9 20,9 11 25,6 0,511
общая активность 6 14,0 8 18,6 0,586
творческая актив­ность 1 2,3 2 4,7 0,596
социальная по­лезность 9 20,9 4 9,3 1,532
13. Направлен­ность лично­сти на себя 21 48,8 20 46,5 0,216
на общение 10 23,3 9 20,9 0,26
на дело 12 27,9 14 32,6 0,47

В третьем параграфе описан процесс оценки результативности формирования показателей профессиональной надежности сотрудников ОКС при помощи Программы осуществлена путем сравнения показате­лей профессиональной надежности респондентов экспериментальной и контрольной групп при входном и выходном контроле до начала и по окончании формирующего эксперимента.

Достоверность эмпирически полученных показателей профессио­нальной надежности подтверждена статистически с помощью критерия φ* - угловое преобразование Фишера на уровнях статистической значи­мости р^,05; ρ≤0,01, а именно:

- не выявлено достоверных различий в показателях профессио­нальной надежности у респондентов экспериментальной и кон­трольной групп на начальном этапе эксперимента;

- не выявлено достоверных различий в показателях профессио­нальной надежности у респондентов контрольной группы на на­чальном и заключительном этапах эксперимента;

- выявлены достоверные различия в показателях профессиональ­ной надежности у респондентов экспериментальной группы на начальном и заключительном этапах эксперимента;

- выявлены достоверные различия в показателях профессиональ­ной надежности у респондентов экспериментальной и кон­трольной групп на заключительном этапе эксперимента.

Таким образом, подтверждена возможность формирования показа­телей профессиональной надежности сотрудников ОКС средствами пси­хологической подготовки.

В заключении диссертации представлены аргументы, подтвер­ждающие положения, выносимые на защиту, а также сформулированы выводы, определяющие теоретико-методологическое и практическое значение работы.

Результаты, полученные в процессе выполнения диссертационного исследования, позволили подтвердить выдвинутую гипотезу о том, что

уровень профессиональной надежности сотрудников охранно­конвойной службы определяется уровнем развития входящих в ее состав показателей, детерминированных спецификой профессиональной дея­тельности и индивидуальными особенностями субъекта труда. В частно­сти:

- наличие необходимого и достаточного уровня профессиональ­ной надежности обеспечит у сотрудников охранно-конвойной службы: преобладание мотивации социальной полезности, на­правленности на дело, рост удовлетворенности профессиональ­ной деятельностью, развитие навыков коллективной работы, снижение уровня конфликтности членов коллектива;

- необходимый и достаточный уровень профессиональной надеж­ности сотрудников охранно-конвойной службы может быть сформирован в результате внедрения Программы психологиче­ской подготовки.

В заключении диссертации сформулированы выводы:

1. На основе теоретического анализа и обобщения исследований отечественных и зарубежных ученых, рассмотрены концептуальные подходы к исследованию проблемы надежности субъекта труда в раз­личных отраслях знания, в том числе - в психологии труда. Полученные результаты обеспечили углубление и всестороннее исследование поня­тия «надежность» и позволили сформулировать определение понятия «профессиональная надежность сотрудника охранно-конвойной служ­бы», что пополнило терминологический аппарат психологии труда.

2. На основе анализа квалификационных требований законода­тельных актов РФ и нормативных документов МВД РФ изучены содер­жание и специфика процесса труда сотрудников охранно-конвойной службы, представляющего собой деятельность по охране, содержанию, конвоированию подозреваемых и обвиняемых в совершении преступле­ний.

3. Выполненное исследование опирается на личностный подход к процессу формирования показателей профессиональной надежности со­трудников ОКС и концепцию динамической функциональной структуры личности К.К. Платонова со всеми составляющими ее подструктурами: биологической, подструктурой особенностей психических процессов, социального опыта и направленности личности.

4. Подобран методический инструментарий для диагностики пока­зателей профессиональной надежности сотрудников охранно-конвойной службы, разработана и внедрена в деятельность психолога Тверского ба­тальона ОКС «Программа формирования профессиональной надежности сотрудников батальона охранно-конвойной службы УВД по Тверской области средствами психологической подготовки», включающая ком­плекс теоретических, психодиагностических и тренинговых методик.

5. Выполнение мероприятий по внедрению в деятельность психо­лога Тверского батальона охранно-конвойной службы Программы пси­хологической подготовки сотрудников, направленной на формирование их профессиональной надежности доказало ее результативность, кото­рая проявилась в позитивных изменениях показателей профессиональ­ной надежности сотрудников ОКС.

6. Проведение формирующего эксперимента позволило повысить такие показатели профессиональной надежности как: адекватность са­мооценки, способность к прогнозированию, распределению внимания, уровень логического мышления, уровень оперативной памяти, уровень развития волевых качеств, уровень самоконтроля, способность работать в коллективе, мотивацию социальной полезности, направленность на де­ло.

Результативность применения «Программы формирования про­фессиональной надежности сотрудников батальона охранно-конвойной службы УВД по Тверской области» в обеспечении достаточного уровня профессиональной надежности доказана на статистически значимом уровне.

Практические рекомендации:

1. Опыт применения «Программы формирования профессиональ­ной надежности сотрудников батальона охранно-конвойной службы УВД по Тверской области» может быть рекомендован к применению в других субъектах РФ. Анализ проблем, поднятых в диссертационной ра­боте, требует дальнейших исследований с целью изучения таких аспек­тов как: динамика профессиональной надежности в процессе профес­сионального становления специалиста; факторы, детерминирующие формирование коллективной профессиональной надежности; гендерные особенности профессиональной надежности специалиста и др.

2. Полученные данные и опыт применения системы психологиче­ской подготовки сотрудников охранно-конвойной службы МВД РФ можно использовать в системе высшего, среднего профессионального и дополнительного профессионального образования сотрудников право­охранительных органов. Также полезным будет изучение полученных результатов в системе повышения квалификации руководителей, со­трудников и психологов охранно-конвойных служб различных структур МВД РФ.

3. Проведенные исследования показали, что работу по внедрению «Программы формирования профессиональной надежности сотрудников батальона охранно-конвойной службы УВД по Тверской области» сле­дует начинать с введения в штат подразделения специалиста-психолога, который обеспечит квалифицированное проведение процедуры форми­рования показателей профессиональной надежности сотрудников.

4. Комплексный психодиагностический инструментарий опреде­ления степени развитости профессиональной надежности, доказавший свою валидность в процессе настоящего исследования, может приме­няться и в профессионально-психологическом отборе кандидатов на должности сотрудников охранно-конвойной службы, а также на другие должности сотрудников полиции, деятельность которых связана с про­фессиональным риском.

| >>
Источник: Петров Николай Николаевич. Формирование профессиональной надежности сотрудников охранно-конвойной службы МВД РФ. Автореферат диссертации на соискание ученой степени кандидата психологических наук. Тверь - 2018. 2018

Еще по теме Общая характеристика работы:

  1. Общая характеристика работы
  2. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА РАБОТЫ
  3. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА РАБОТЫ
  4. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА РАБОТЫ
  5. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА РАБОТЫ
  6. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА РАБОТЫ
  7. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА РАБОТЫ
  8. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА РАБОТЫ
  9. Общая характеристика работы
  10. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА РАБОТЫ
  11. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА РАБОТЫ
  12. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА РАБОТЫ
  13. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА РАБОТЫ
  14. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА РАБОТЫ
  15. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА РАБОТЫ
  16. Общая характеристика работы
  17. Общая характеристика работы
  18. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА РАБОТЫ
- Акушерство и гинекология - Анатомия - Андрология - Биология - Болезни уха, горла и носа - Валеология - Ветеринария - Внутренние болезни - Военно-полевая медицина - Восстановительная медицина - Гастроэнтерология и гепатология - Гематология - Геронтология, гериатрия - Гигиена и санэпидконтроль - Дерматология - Диетология - Здравоохранение - Иммунология и аллергология - Интенсивная терапия, анестезиология и реанимация - Инфекционные заболевания - Информационные технологии в медицине - История медицины - Кардиология - Клинические методы диагностики - Кожные и венерические болезни - Комплементарная медицина - Лучевая диагностика, лучевая терапия - Маммология - Медицина катастроф - Медицинская паразитология - Медицинская этика - Медицинские приборы - Медицинское право - Наследственные болезни - Неврология и нейрохирургия - Нефрология - Онкология - Организация системы здравоохранения - Оториноларингология - Офтальмология - Патофизиология - Педиатрия - Приборы медицинского назначения - Психиатрия - Психология - Пульмонология - Стоматология - Судебная медицина - Токсикология - Травматология - Фармакология и фармацевтика - Физиология - Фтизиатрия - Хирургия - Эмбриология и гистология - Эпидемиология -