Стили лидерства
Несмотря на то, что первый классический эксперимент по исследованию стилей лидерства был проведен Левиным, Липпиттом и Уайтом еще в 1939 г., большая часть исследований лидерства в период 1940-х г.
была связана с выявлением индивидуальных черт, которые позволяли бы дифференцировать лидеров от не лидеров или эффективных от неэффективных лидеров. В 1950-х и 1960-х гг. этот подход с позиций личностных черт сменился попытками выделить наблюдаемые формы поведения эффективного лидера. В рамках общей проблематики исследования лидерства попытки идентификации таких форм поведения обычно обсуждались под заголовком стилей лидерства и/или лидерского поведения.Исследования начала 1950-х гг. были связаны с поисками подходов к измерению стилей лидерства. К 1960-м годам стало очевидным, что приемлемость конкретного, отдельно взятого стиля лидерства в значительной степени зависит от ситуационных факторов. Это осознание привело к возникновению в конце 1960-х г. ситуационных теорий, в которых предпринимались попытки выделения условий, при которых конкретный стиль лидерства мог быть наиболее эффективным. Некоторые ситуационные теории вводили промежуточные переменные, которые были призваны помочь в объяснении того, почему данный стиль лидерства лучше действует в одних ситуациях по сравнению с другими.
Все определения стиля лидерства сводятся к совокупности характерных для лидера приемов и способов решения задач управления, то есть стиль — это система постоянно применяемых методов руководства.
Концепция стилей лидерства получила интенсивное развитие после второй мировой войны. Однако до сих пор ее разработка сталкивается с рядом нерешенных проблем. Назовем главные из них.
1) Трудности при определении эффективности стиля лидерства. Результаты, которые должны быть достигнуты с помощью определенного стиля, включают многие компоненты, и их нелегко свести к какой-то одной величине.
2) Сложность установления причинно-следственных связей между стилем лидерства и эффективностью его использования. Обычно стиль лидерства рассматривается как причина достижения определенного следствия — производительности сотрудников. Но часто именно характер достижений сотрудников побуждает лидера к использованию определенного стиля. 3) Изменчивость ситуации, прежде всего, внутри самой организации. Стили лидерства обнаруживают свою эффективность лишь при определенных условиях, но эти условия не остаются неизменными. С течением времени и последователи, и лидер могут менять свои ожидания и отношения друг к другу, что может сделать стиль не эффективным.Курт Левин и еще двое ученых в 1939г. впервые перенесли изучение стилей лидерства в стены лаборатории, чтобы исследовать влияние различных форм поведения лидеров на их отношения с членами группы и привлечение сторонников. Эксперимент проводился на группе детей-подростков (мальчики 11-12 лет), которые под руководством взрослых лепили маски из папье-маше. Руководители трех групп демонстрировали разный стиль, и экспериментаторы сравнивали затем эффективность деятельности трех групп. Стили руководства, продемонстрированные взрослыми, получали обозначения, с тех пор прочно укоренившиеся в социально-психологической литературе: «авторитарный», «демократический» и «попустительский».
Еще по теме Стили лидерства:
- Анализ результатов исследования психологических особенностей профессионального развития менеджеров образования в системе повышения квалификации
- 1.3 Коммуникативные навыки лидера
- Личность управленца.
- § 4.1. Природа социальных групп в организациях
- Лидерство в организации
- Власть и лидерство: понятия, виды и сущность
- Понятие власти и влияния
- Тема 6. Лидерство в организации
- 6.2. Подходы к лидерству.
- Стили лидерства
- 7. Создание психологического профиля как метод изучения личности политического лидера.
- 13. Психологический портрет политика. Основные методы строения психологического портрета.
- Вопросы
- В психологической литературе выделяют следующие стили семейного воспитания: