<<
>>

5.5. ДИСТАНЦИОННОЕ ОБУЧЕНИЕ

Дистанционное (или дистантное) обучение (ДО) – это разновидность заочной формы обучения. От традиционного заочного обучения дистантная форма отличается тем, что все организационные и учебные мероприятия (прием учащихся, установочные лекции, консультации, практики, текущая и итоговая аттестация и пр.) проводятся не в головном вузе, а на базе региональных (тьюторских) центров, расположенных, как правило, на отдаленных территориях.

В последнее десятилетие термин "дистантное" подразумевает также интенсивное внедрение новых информационных технологий для осуществления коммуникаций между головным вузом и тьюторскими центрами и самого процесса обучения.

Правильно организованное дистантное обучение позволяет обеспечить надлежащий уровень подготовки учащихся и при этом оказывается экономически выгодным как для студентов, так и для вуза. В связи с развитием информационных технологий быстро растет спрос на получение образования по дистантной форме обучения.

Медицина относится к той сфере деятельности, где невозможно получить базовое профессиональное образование заочно.

Однако это не означает, что дистантное обучение полностью неприменимо в медицине. Если речь идет о последипломном усовершенствовании, то некоторую часть предметных циклов можно осуществить заочно или дистанционно, когда преподаватели играют роль консультантов для каждого учащегося. При этом телемедицину можно считать одной из форм проблемно-ориентированного обучения врача на его рабочем месте.

<< | >>
Источник: Аладышев А.В. и др.. Основы медицинской информатики: учебно-методическое пособие / Издательство Алтайский государственный медицинский университет,2008. – 140 с.. 2008

Еще по теме 5.5. ДИСТАНЦИОННОЕ ОБУЧЕНИЕ:

  1. 4.2.3. ОРГАНИЗАЦИЯ ПОДГОТОВКИ НАСЕЛЕНИЯ В ОБЛАСТИ ГО И ЗАЩИТЫ ОТ ЧРЕЗВЫЧАЙНЫХ СИТУАЦИЙ
  2. 5.7.1. НОВЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ В СИСТЕМЕ ОБУЧЕНИЯ НАСЕЛЕНИЯ
  3. 5.7.2. РАЗРАБОТКИ ФЦ ВНИИ ГОЧС В ОБЛАСТИ ОБРАЗОВАНИЯ
  4. Список литературы
  5. 6.1. Pазвитие телемедицинских технологий в Северо-Западном Федеральном округе
  6. БИОЛОГИЧЕСКИЕ ИНФОРМАЦИОННЫЕ СИСТЕМЫ В ЗАДАЧАХ ТЕЛЕМЕДИЦИНЫ
  7. Общие вопросы телемедицины
  8. Телемедицинские центры
  9. 5.5. ДИСТАНЦИОННОЕ ОБУЧЕНИЕ
  10. 5.5.1. Модели дистанционного обучения
  11. 5.5.2. Компьютерные коммуникации для дистанционного обучения
  12. 5.5.3. Дистанционное обучение врачей
  13. 5. Дистанционное образование в медицине
  14. Проведение дистанционных лекций
  15. Проведение дистанционных семинаров
  16. Телемедицинские консультации и дистанционное обучение
  17. ГЛАВА 2. АНАЛИЗ ИСХОДНОЙ СИТУАЦИИ ОБУЧЕНИЯ РАБОТНИКОВ ЗДРАВООХРАНЕНИЯ ОСНОВАМ МЕДИЦИНСКОЙ ИНФОРМАТИКИ
- Акушерство и гинекология - Анатомия - Андрология - Биология - Болезни уха, горла и носа - Валеология - Ветеринария - Внутренние болезни - Военно-полевая медицина - Восстановительная медицина - Гастроэнтерология и гепатология - Гематология - Геронтология, гериатрия - Гигиена и санэпидконтроль - Дерматология - Диетология - Здравоохранение - Иммунология и аллергология - Интенсивная терапия, анестезиология и реанимация - Инфекционные заболевания - Информационные технологии в медицине - История медицины - Кардиология - Клинические методы диагностики - Кожные и венерические болезни - Комплементарная медицина - Лучевая диагностика, лучевая терапия - Маммология - Медицина катастроф - Медицинская паразитология - Медицинская этика - Медицинские приборы - Медицинское право - Наследственные болезни - Неврология и нейрохирургия - Нефрология - Онкология - Организация системы здравоохранения - Оториноларингология - Офтальмология - Патофизиология - Педиатрия - Приборы медицинского назначения - Психиатрия - Психология - Пульмонология - Стоматология - Судебная медицина - Токсикология - Травматология - Фармакология и фармацевтика - Физиология - Фтизиатрия - Хирургия - Эмбриология и гистология - Эпидемиология -